眼看任崇達愁眉苦臉的臉，嶽文同的心一塊像大磚塊沉落到海底。

　　作為班長帶這班同學四年，他心裡早把班裡每個同學當兄弟姐妹看。每次有同學或同學家裡出事，他和輔導員心情像自己家人出事一樣，煩悶，憂愁，難受，偶爾會生氣。

　　“輔導員打算什麼時候告訴他本人？”嶽文同低着聲問。

　　“他爺爺好像快撐不住了。他父母打電話問我怎麼辦，要不要告訴兒子讓他立馬回家。他們是知道世華在關鍵的實習期，回趟家會耽誤學業。問我大概是想問問這邊醫院的醫生有沒有辦法。但是，他爺爺這個狀況應該是救不回來了。腦出皿，做不了手術，已經喚不醒，估計腦死亡了。”任崇達說着，拿起口杯想喝口水潤潤喉嚨，但是喝不下去，心頭憋着。

　　“這樣的話，我認為，及時跟他本人說明情況比較好。哪怕他趕不回去，可能需要請假回去參加老人的葬禮。他需要預先安排好自己的學習日程。”嶽文同提建議。

　　自己選出來的班長是夠冷靜，話不糙，條理清晰。任崇達表示贊同，問：“你先去和他本人說，可以嗎？”

　　“輔導員找我來正是為了這個，當然是我去。”嶽文同道，主動承擔起班長的義務。

　　任崇達的手在他肩膀上拍了兩下：滿意得不能再滿意了。

　　得知潘同學在急診科，嶽文同趕去急診。

　　急診科整理好病人病曆，準備送患者去住院部。

　　三人陪同患者時，見到了突然出現的班長。

　　“班長，輔導員讓你醫學院做什麼？”馮一聰迎上前問，說到潘世華的推測，“是不是我們班裡誰出事了？”

　　有同學居然猜到他幹嘛去了。嶽文同心頭吃一驚。

　　三位同學瞅到班長的酷臉少有的若似帶了點悲傷，登時心慌意亂。

　　“班長，不會是我們班裡哪位同學像當時趙兆偉生病了。”馮一聰緊張到話沒法說齊全。

　　“不是。”嶽文同否認。

　　三位同學齊呼出口氣，差點兒先被吓死。

　　定定神，嶽文同走過去拉起潘同學的胳膊到邊上，說起悄悄話。

　　潘同學犯什麼事了？另外兩名同學擔憂，豎起耳朵竊聽。

　　“你爺爺突發腦溢皿在當地醫院搶救。今早你爸媽打電話給輔導員。輔導員和我商量後決定把這事情告訴你。”嶽文同低聲通知潘同學。

　　潘世華整個人木了下，秀氣的臉唰的變成了面白牆，嘴唇抖了抖：“我爺爺——”

　　“輔導員從你父母口裡聽說，你爺爺對你期待很高。”嶽文同得知這個消息時清楚這個事恐怕會對同學的打擊很大，因此盡量掂量着說話的力度和内容。

　　“是，全家我爺爺最支持我來學醫當醫生。”潘世華的聲音越來越小，好像是陷入對親人的回憶當中了。

　　醫生未當成，他爺爺先要死了——這個，對于想當好醫生的醫學生而言真是一錘子重擊。

　　兩位旁聽的同學一樣心頭跟着難受。