隻是，目前這個案例太複雜，他們放射科的腦子算不過來。

　　杯口狀病例是最容易這樣做成功的。遇到難點的病例，由于腦子算不過來，臨床上大多數醫生會采用手法按摩等加注試來試去，是有點靠經驗摸索的瞎貓撞死耗子。

　　現在這兩位年輕醫生回到空氣灌腸的精髓原點，意圖不用試來算出什麼精确的步驟結果嗎？這個可能性有嗎？

　　摸索試的時間太長怕來不及會失敗，醫生預先算清楚調整好最佳最短步驟路徑再下手。這是個非常美妙近乎完美的理想方案。若是能成，其他人想着：會是奇迹了。

　　為此放射科醫生明知這方法可行，卻對兩位年輕醫生能否算出來沒信心在。

　　緊接下來，謝同學和段同學間的對話是這樣子的：

　　“從之前的數據來看，8kpa注氣推動脾曲往四十五度角外側縱深z軸上寸移動了0.5厘米左右，拉動肝曲往縱深z軸平伸。”

　　“謝醫生，你認為8kpa的力度不夠是嗎？”

　　顯而易見肯定不夠的，嵌死了的，但是。

　　“沒做過放氣。我預估放氣的話，頭部會再向前移動，固然距離不大……”

　　“我明白了，從這孩子目前的狀況來看，放氣的步驟對他來說更重要，我們把放氣作為中心來策劃治療方案你覺得怎樣？”

　　“我個人認為，可以短時間内幾次注氣放氣，氣壓不要超過10kpa比較穩妥。”

　　“頭次注氣時間可以很短，第三次注氣時間加長。放氣時間前面兩次不變，第三次放氣要縮短，第四次放氣要放足五分鐘……”

　　現場一幫人：……這兩人真的在算了。

　　在段同學幫着調整放氣注氣步驟後，她不用見招拆招邊做邊摸索了。無疑對孩子來說更好，拿出正确答案是更快。

　　兩計算的人心無旁骛自顧自交流不到五分鐘，結果出來。

　　“楊老師，麻煩您配合謝醫生說的話進行操作。”段三寶向放射科醫生請求協助。

　　楊醫生的助手們望着楊醫生：楊老師，你聽懂他們剛才的解題了嗎？

　　楊醫生是聽不懂，唯獨聽懂這解題方向目标是對的。既然對的，試試吧。

　　到這個關口上，試了總比不試好。反正現場有人兜底。幾位年輕醫學生熱情滿滿在病例上，不像他早早察覺到門口的動靜。

　　門口領導沒出聲阻止，相當于默許他們可以這樣幹。

　　開始。

　　大家目不轉睛盯住儀器屏幕。按照兩位同學之前算出來的步驟，注氣放氣，注氣放氣，來來回回，按照精準的數學答案來操作。說實話，對此很多人先抱疑心，不認為算數學題能辦到什麼。

　　操作到一半步驟時，儀器上顯示腸套疊的頭部沒回撤往前挪，持續下去挪到脾曲更難解套。這下把楊醫生的助手給急得喊：“行不行啊。”

　　楊醫生努力沉住氣。門口領導沒出聲，他繼續按照步驟操作。

　　“哎呀，它再往前挪了。”楊醫生的助手再喊一聲。

　　7017k